Yegan ÖZCAN

Profesyonel Profil

2007 yılında psikoloji lisans eğitimini tamamladı. Klinik psikoloji yüksek lisansını, “Çocuğun Problem Davranışlarını Etkileyen Faktörler: Ebeveyn Mizaç Uyumu, İlişki Doyumu ve Romantik İlişkilerde Çatışma Çözüm Stilleri” başlıklı tez çalışmasıyla tamamladı.

19 yıldır psikoterapist olarak çocuklar, ergenler, yetişkinler, çiftler ve ailelerle çalışmaktadır. Mesleki pratiğinin temel uzmanlık alanını aile ve çift terapisi oluşturmaktadır. Çocuk ve ergenlerle çalışırken bireysel belirtiyi; gelişimsel dönem, aile ilişkileri, okul yaşamı ve sosyal çevreyle birlikte ele alan yapısal ve sistemik bir yaklaşım benimsemektedir. Yetişkinlerle çalışmaları ise ağırlıklı olarak yakın ilişkilerde yaşanan güçlükler, tekrarlayan ilişki örüntüleri ve çift ilişkileri üzerine yoğunlaşmaktadır.

Klinik çalışmalarının yanı sıra meslek yaşamı boyunca finans, eğitim, telekomünikasyon, perakende, tekstil ve sivil toplum alanlarında psikososyal program geliştirme, risk değerlendirme, eğitim, afet ve kriz süreçleri ile çocuk koruma politikaları üzerine kurumsal çalışmalar yürütmüştür.

​

Çocuk ve Ergen Psikoterapisi ve Klinik Değerlendirme

0-19 yaş grubuyla yürütülen çalışmalarda çocuk ya da ergenin yaşadığı güçlük; bireysel psikopatoloji, gelişimsel dönem, aile sistemi, okul yaşamı ve akran ilişkileri birlikte değerlendirilerek ele alınmaktadır. Psikiyatrik takip gerektiren tablolarda süreç, çocuğu veya ergeni takip eden hekimle yakın iletişim içinde yürütülmektedir.

Karmaşık ve tanısal olarak belirsiz tablolar

Belirtilerin tek bir tanı başlığıyla açıklanamadığı; kaygı, duygudurum, obsesif süreçler, nörogelişimsel özellikler ve ilişkisel güçlüklerin bir arada görülebildiği çocuk ve ergen vakaları.

Obsesif kompulsif bozukluk

Özellikle belirtilerin klasik görünümden farklılaştığı; zihinsel ritüeller, yoğun kuşku, güvence arama, “tam doğru hissetme” ihtiyacı, ahlaki obsesyonlar veya aile üyelerinin kompulsif döngüye dahil olduğu OKB tabloları. Çalışmada bireysel belirtilerin yanı sıra ailenin semptomlarla kurduğu ilişki de ele alınmaktadır.

Ergenlik başlangıçlı duygudurum bozuklukları

Majör depresyon, bipolar spektrum bozuklukları ve ergenlik döneminde başlayan diğer duygudurum tabloları; gelişimsel değişimler, nörogelişimsel özellikler ve kişilik yapılanmasıyla birlikte değerlendirilmekte; takip eden çocuk ve ergen psikiyatristiyle yakın iletişim sürdürülmektedir.

Kişilik örgütlenmesi ve ergenlik

Kimlik gelişiminde güçlükler, yoğun ilişkisel dalgalanmalar, dürtüsellik, kendine zarar verme, terk edilme duyarlılığı ve kendilik algısındaki belirgin değişimlerin görüldüğü ergenlerde; kimlik bütünlüğü, savunma biçimleri, gerçeklik değerlendirmesi ve kişilerarası işlevsellik ekseninde çalışma.

Dissosiyatif ve atipik yaşantılar

Depersonalizasyon, derealizasyon, dissosiyatif belirtiler veya olağandışı algısal yaşantıların bulunduğu durumlarda; belirtilerin kaygı, travma, obsesif süreçler, duygudurum, kişilik yapılanması ve diğer psikiyatrik ya da nörolojik süreçlerle birlikte değerlendirilmesi.

Kendine zarar verme ve riskli ergenlik tabloları

Kendine zarar verme davranışı, intihar düşüncesi veya ciddi dürtüsel davranışların bulunduğu ergenlerde; psikoterapi, risk değerlendirmesi, aileyle çalışma ve takip eden psikiyatristle yakın iletişim içinde yürütülmektedir.
 

Diğer çalışma alanları

• Kaygı bozuklukları, okul reddi, performans kaygısı ve sosyal çekilme

• Duygu düzenleme, dürtüsellik, öfke ve davranışsal güçlükler

• Dikkat, öğrenme ve nörogelişimsel güçlüklerin klinik bağlam içinde değerlendirilmesi

• Ebeveyn-çocuk ve ebeveyn-ergen ilişkisinde kronik çatışmalar

• Akran ilişkileri, dışlanma, zorbalık ve sosyal aidiyet sorunları

• Somatik belirtiler, travma, kayıp ve zorlayıcı yaşam olayları sonrası ortaya çıkan değişimler

Çocuk ve ergen psikoterapisinde bireysel görüşmeler; vakanın ihtiyacına göre ebeveyn görüşmeleri, aile seansları, okul/PDR sistemi ve tedavinin diğer profesyonelleriyle yürütülen iş birliğiyle birlikte ele alınmaktadır.
 

Aile, Çift ve İlişki Terapisi

Aile ve çift terapisi, klinik pratiğin temel çalışma alanıdır. Çift ilişkisindeki güçlükler iki bireyin özelliklerinin toplamı olarak değil; ilişkide zaman içinde oluşan döngüler, bağlanma biçimleri, güç ve sorumluluk dengeleri, aile kökenleri, kuşaklararası aktarımlar ve kültürel bağlam içinde ele alınmaktadır.
 

Tekrarlayan ilişkisel döngüler ve kronik çatışmalar

Aynı konuların farklı biçimlerde tekrarlandığı; eleştiri, geri çekilme, savunma, öfke veya mesafe döngülerinin ilişkiyi belirlemeye başladığı çiftler.

Yakınlık, mesafe ve bireysellik

Bağlılık ile bireysel alan, aidiyet ile özgürlük ve “biz” olabilmek ile ayrı bir birey kalabilmek arasındaki dengenin zorlandığı ilişkiler.

Duygusal yakınlığın zayıflaması

Belirgin bir kriz olmaksızın zaman içinde birbirinden uzaklaşan, işlevsel olarak birlikte yaşamaya devam ederken çift olma hissini kaybeden ilişkiler.

Arzu, cinsellik ve uzun süreli ilişkiler

Duygusal yakınlık ile erotik bağın birbirinden uzaklaşması, cinsel istekte farklılıklar ve cinselliğin ilişkisel çatışmanın taşıyıcısı haline gelmesi.

Güven ihlalleri ve sadakatsizlik

Sadakatsizlik veya başka bir güven ihlalinin ardından olayın ilişki içindeki anlamının, ilişkinin önceki yapısının ve güvenin yeniden kurulma olasılığının ele alınması.

Güç, sorumluluk ve ilişkisel adalet

Karar verme, para, kariyer, ebeveynlik, bakım ve ev içi sorumluluklarda ortaya çıkan güç ve yük paylaşımı sorunları.

Aile kökeni ve kuşaklararası aktarımlar

Çocukluk dönemindeki aile rolleri, sadakatler ve önceki kuşaklardan taşınan ilişki örüntülerinin bugünkü çift ilişkisine etkileri.

Kültürlerarası çiftler

Farklı kültürel, dilsel veya ailevi arka planlardan gelen partnerlerin evlilik, roller, yakınlık, mahremiyet, ebeveynlik, para ve geniş aileye ilişkin farklı kabullerinin ilişkiye etkileri. Amaç farklılıkları ortadan kaldırmak değil, çiftin kendine ait ortak bir ilişki kültürü kurabilmesini desteklemektir.

Yaşam döngüsü geçişleri

Evlilik, çocuk sahibi olma, göç, kariyer değişiklikleri, çocukların büyümesi veya evden ayrılması gibi dönemlerde çift ve aile sisteminin yeniden yapılanması.

Ayrılma, boşanma ve yeniden yapılanma

İlişkinin geleceği konusunda kararsızlık yaşayan çiftlerle çalışma; ayrılık sonrasında eş ilişkisinin sonlanırken ebeveynlik ilişkisinin yeniden düzenlenmesi.

Geniş aile sistemleri ve kuşaklararası çatışmalar

Yetişkin çocuklar ile ebeveynler arasındaki kronik çatışmalar, kardeş ilişkileri, aile içindeki ittifak ve bölünmeler, bakım, para, miras ve sorumluluk paylaşımı; eşler ile geniş aileler arasındaki sınır sorunları ve kuşak değişimleriyle ortaya çıkan güç ve otorite çatışmaları üzerinde çalışılmaktadır.

Aile şirketlerinde kuşaklararası ve ilişkisel çatışmalar

Aile ilişkileri ile profesyonel rollerin iç içe geçtiği aile şirketlerinde; kurucu kuşaktan sonraki kuşağa geçiş, yetki ve sorumluluk devri, ebeveyn-yetişkin çocuk ilişkisinin yönetici-çalışan ilişkisine karışması, kardeşler arası rekabet ve eski aile rollerinin iş yaşamında yeniden üretilmesi gibi ilişkisel alanlarla çalışılmaktadır. Bu çalışmalar ticari ya da yönetsel danışmanlıktan çok, aile sistemi ile iş sisteminin birbirine karıştığı noktalardaki ilişkisel örüntülere odaklanmaktadır.
 

Mesleki Deneyim

Meslek yaşamı boyunca hastaneler, rehabilitasyon merkezleri, uluslararası okullar ve psikolojik danışmanlık merkezlerinde görev aldı. Mesleğinin ilk yıllarında farklı gelişim gösteren çocuklarla, özel eğitim uzmanlarının süpervizyonunda uygulamalı davranış analizi (ABA) kapsamında davranış ve öğrenme problemleri üzerine çalıştı; zihinsel yetersizlik ve otizm spektrum bozukluğu tanısı bulunan çocuklarla uzun süreli bireysel çalışmalar ve aile danışmanlığı yürüttü.

Bu deneyim, çocuk psikopatolojisini yalnızca psikoterapi çerçevesinde değil; gelişim, öğrenme, davranış, aile ve eğitim sistemlerinin kesişiminde değerlendiren klinik yaklaşımın oluşmasında önemli bir yer tuttu.

 

Kurumsal Danışmanlık ve Proje Deneyimi

Finans sektörü

• Sosyal sorumluluk projelerinin psikososyal içeriklerinin yazılması ve saha uygulama modellerinin geliştirilmesi

• Saha uygulayıcılarının eğitimlerinin hazırlanması ve yürütülmesi

• Çalışanlara yönelik işyerinde zarar verici davranışları önleme süreçlerinin yapılandırılması

• Psikososyal risk tarama görüşmeleri ve ilgili süreçlerin yapılandırılması

Afet ve kriz dönemleri

Türkiye’nin önde gelen telekomünikasyon ve perakende kuruluşlarında afet ve kriz dönemlerinde çalışanlara yönelik psikososyal atölye çalışmaları yürüttü. Sivil toplum kuruluşlarında mesleğinin ilk yıllarında proje içerik yazarı ve saha görevlisi olarak; sonraki yıllarda ise afet dönemlerinde süreç planlama ve psikososyal danışmanlık görevlerinde bulundu.

Çocuk koruma politikaları

Türkiye’nin önde gelen tekstil kuruluşlarında çocuk ihmal ve istismarının önlenmesine yönelik politika ve uygulamaların geliştirilmesi çalışmalarında görev aldı. Tasarım, reklam, pazarlama ve ilgili birimlerle çocuk koruma perspektifini merkeze alan atölye ve strateji planlama çalışmaları yürüttü.

Eğitim sistemleri ve okul psikolojisi

2015-2019 yılları arasında Türkiye’nin önde gelen zincir eğitim kurumlarında psikolojik danışmanlık ve rehberlik sistemlerinin yapılandırılması, Türkiye genelindeki uzman eğitimlerinin hazırlanması ve yürütülmesi ile okullar için yenilikçi psikoeğitim ve gelişim programlarının geliştirilmesi üzerine çalıştı.

 

Mesleki Eğitimler

• 700 saat Aile ve Çift Terapisi Eğitimi

• 300 saat Bilişsel Davranışçı Terapi Eğitimi

• 2 yıl Psikanalitik Psikoterapi Eğitimi

• 2 yıl Çocuk ve Ergen Projektif Değerlendirme Eğitimi

• 2 yıl Yetişkin Projektif Değerlendirme Eğitimi

• EMDR 1. Düzey Eğitimi

• Filial Oyun Terapisi Eğitimi

• Bağımlılık Eğitimi

 

Çocuk ve gençlerle yürüttüğü değerlendirme çalışmalarında kullandığı gelişimsel ve bilişsel değerlendirme araçlarının uygulayıcı eğitimlerini tamamladı. Bunlar arasında AGTE, Denver, Peabody, Gesell, Portage, WISC-R, WISC-IV ve CAS yer almaktadır.

 

Seçilmiş Uluslararası Eğitim ve Atölyeler

Aile ve sistemik terapi alanı

Uzun süreli aile ve çift terapisi eğitimi kapsamında uluslararası eğitmenlerin seminer ve atölyelerine katıldı. Bunlar arasında Maurizio Andolfi, Rodolfo de Bernart, Mony Elkaïm, Kriyaki Polychroni ve Howard A. Liddle yer almaktadır.

Psikanalitik psikoterapi alanı

Psikanalitik psikoterapi eğitimi kapsamında Otto F. Kernberg, Salman Akhtar, David Bell, Dimitris James Jackson ve Alessandra Lemma’nın eğitim ve seminerlerine katıldı.

​